Italia
“A scuola con i Maestri – gli studenti incontrano i registi” è un progetto indirizzato agli studenti delle scuole superiori volto ad instaurare un circuito virtuoso rispetto all’educazione all’immagine, favorendo un incontro diretto con i registi grazie alle nuove possibilità digitali che permettono di raggiungere anche le realtà più periferiche.
Si è tenuto martedì 12 febbraio il primo appuntamento con la proiezione del film “Il rosso e il blu” preceduta dall’incontro con il regista Giuseppe Piccioni: la lezione di cinema, ospitata dall’Anteo spazioCinema di Milano, è stata trasmessa in diretta nelle sale delle città coinvolte nel progetto, attraverso le parabole e il supporto tecnico di Open sky, azienda specializzata nella distribuzione via satellite di contenuti digitali e leader in Europa con più di 300 cinema in Italia e 1.000 in Europa.
A fare gli onori di casa e a guidare gli studenti attraverso un percorso di approfondimento e riflessione il critico cinematografico Gianni Canova, preside della Facoltà di Comunicazione, relazioni pubbliche e pubblicità dell’Università IULM, fondatore della rivista cinematografica Duellanti e direttore della rivista 8 ½, e inoltre critico cinematografico per i canali Sky Cinema.
“Siamo molto contenti del successo di questo primo incontro, che ha visto la partecipazione alla lezione di cinema di migliaia di studenti contemporaneamente – dichiara Lionello Cerri, Amministratore di Lumière & Co – Visionaria, ideatore del format insieme a Cristiana Mainardi – Ritengo sia fondamentale sviluppare e promuovere nelle scuole un percorso di educazione all’immagine e al linguaggio cinematografico e credo che l’adesione di un numero così elevato di studenti ne evidenzi l’importanza”.
A scuola con i maestri prevede, prima della fine dell’anno scolastico, altri tre appuntamenti con il cinema italiano di qualità: secondo incontro lunedì 4 marzo alle ore 10.00 con il regista Silvio Soldini che, intervistato da Gianni Canova, introdurrà il suo ultimo film “Il comandante e la cicogna”.
